2019年暑期的夏校录取结果已经基本发放完毕，择由学子收获了理科、工科、计算机类、写作类、人文社科类、商科类、艺术类等各个学科领域的顶级夏校Offer，成绩喜人。
但在前期咨询的过程中，我们也发现了不少家长和同学对于夏校通常是只了解个别几个项目，却缺乏整体的概念性认知。因此，择由在4月-5月重启夏校主题讲座，回应大家提出来的各种问题，增加概括性、常识性的内容，目的就是让大家不仅要看到大家都在讨论的 “树木”，还要看到“夏校”这个大概念的“森林”，不至于被其他人申请夏校的零碎信息裹挟，又因为自己不够了解而产生焦虑。
不同年级阶段和对学科知识认知不同阶段的学生，应该如何选择最合适的夏校项目来申请呢？
大家要注意我们的核心仍然是“最合适”。也就是说，如果你申请的项目和你自己的实际需求不匹配，会产生如下两种后果：
第一，项目难度过高导致被拒，浪费申请投入的精力不说，还会在一定程度上打击自信；
第二，项目难度过低或者学科方向不适合，不能在本科申请中凸显自己最突出的能力，浪费参加整个夏校耗费的精力。
那么择由是如何帮助学生选择最适合自己的夏校项目，既保证我们优质的录取结果，又能让夏校在学生的本科申请中发挥最大的作用呢？
大家请参考这样一张图片：
对于我们来说，学生是否有明确的学术兴趣、是否有足够的基础学术能力、是否能够在指导下展现出特定学科内的专业性都是不确定的，学生和学生之间的情况千差万别，因此我们会在他们不同的阶段提供不同的有针对性的指导。
比如对于一个刚刚进入9年级，对自己的兴趣和未来发展方向尚不明确的学生来说，我们可以通过学术阅读和写作训练营帮助Ta找到自己感兴趣的大的学科方向，再通过海外精英导师的一对一指导完成个性化的学术研究，在学生扎扎实实地具备了相关领域内的学术能力之后，才会鼓励学生申请顶级夏校。
而在此之前，则需要在合适的阶段内安排含金量和难度都适中或者偏容易一些的夏校，帮助学生寻找自己的学术兴趣方向、进一步夯实自己在这个领域的能力基础。
再者，不少美国夏校项目本身对于学生的前期学习和活动经历都有明确的要求，在这种情况下，不同阶段的学生来申请肯定会有不同的结果。最直观的就是一批夏校项目会明确申请者的年龄和年级范围，或者是要求在参加此项目之前上过哪些课程。
比如说由麻省理工学院资助但不在麻省理工校园里举行的顶级科学类夏校SSP (Summer Science Program)，就明确地说他们的天体物理项目只适合10-11年级的学生申请，因为申请者必须已经学完了微积分的课程。
图源：SSP官网
再比如说，很受欢迎的线上学术研究项目Pioneer Academics，需要申请者填写自己在申请的学科方向内已经上过的AP课程，可想而知，这样的项目对于9年级的学生来说是不合适的。还有Tisch的Film Making夏校严格要求申请者只能是正在就读11年级的学生，高年级或者低年级都没有资格申请。
我们在给学生推荐夏校申请名单的时候，也会考虑夏校形式、时间、难度的区别，做出一个有梯度、有灵活性的推荐方案，并且提前做好不同录取结果的应对方式。
比如说，我们会给一个学生的暑假安排5个计划：
含金量为6，时间为6周的研究性夏校；
含金量为4、时间为4周的研究性夏校；
含金量为3、时间为3周的课程类夏校；
含金量为4，时间为8周的线上学术项目；
筛选性较低、时间为2周的线下社会实践。
在拿到全部的申请结果之后，我们就可以最终确定，是这个暑假专攻一个含金量最高的夏校，还是搭配3周的课程类夏校和一个线下的社会实践。或者说，假如含金量高的研究性夏校没能录取，课程类夏校又不能选到学生最中意的课程，我们就采用线上项目+线下实践的组合来让这个暑假尽可能地充实起来。
当然，这样的项目非常考验我们团队的规划能力以及执行能力，它不仅需要我们整个服务团队对学生的特质有充分的认知，更要结合各种夏校项目的申请经验才能得到最好的结果。
