2019年暑期的夏校录取结果已经基本发放完毕，择由学子收获了理科、工科、计算机类、写作类、人文社科类、商科类、艺术类等各个学科领域的顶级夏校Offer，成绩喜人。
但在前期咨询的过程中，我们也发现了不少家长和同学对于夏校通常是只了解个别几个项目，却缺乏整体的概念性认知。因此，择由在4月-5月重启夏校主题讲座，回应大家提出来的各种问题，增加概括性、常识性的内容，目的就是让大家不仅要看到大家都在讨论的 “树木”，还要看到“夏校”这个大概念的“森林”，不至于被其他人申请夏校的零碎信息裹挟，又因为自己不够了解而产生焦虑。
SHI（斯坦福人文夏校）是斯坦福大学举办的人文社科类的一个暑期项目，因为斯坦福的STEM学生群体数量很大，所以SHI可以看做是大学想要平衡自身文理特色的一个举动。
从此前斯坦福校报的消息来看，参加这个项目的12年级学生中，大约有三分之一最终获得了斯坦福的本科新生录取。
当然，我希望大家能够用理性的态度来看待这个三分之一的比例——这不是一个因果关系，而是一个相关关系——也就是说，我们能够观察到这样一个数据的原因，是因为SHI这个夏校项目本身的筛选条件非常接近斯坦福本科新生录取的筛选条件。
这也是为什么说顶级的夏校项目是本科申请的试金石，通过这样一轮筛选，学生基本就能够知道自己离顶级名校的本科录取门槛有多远了。
择由今年拿到SHI项目录取的这位同学，在申请夏校时（11年级第一学期）已经有了107分的托福成绩，在美高校内的不加权GPA 是4.11，加权GPA 4.31。 而且能够提交质量很高的Writing Sample。
那么申请门槛这么高的一个项目可以让学生收获什么呢？大家可以看一下这个项目的内容：
根据项目的课程简介，项目的总时长是三周，前两周学生会上课、参加小组讨论以及其他活动，最后一周则是和教授、研究生以及专门的写作指导老师完成自己的一份研究，并最终形成一份10页的研究论文。
需要注意的一点是，根据过往学生的经验，所有参加者都会获得Stanford教授的一份评估报告，这份评估报告可以作为推荐信直接用于大学申请。
大家可以设想一下，比起没有参加的同学，SHI的参与者在本科申请时可以提交的材料里会多出多少有分量的东西。
那么择由的同学是如何拿到了这样一份很有含金量的Offer的呢？刚才我已经介绍过这位同学的GPA很漂亮，但在确定申请SHI之前，他也只能比较浅显地表达自己对历史这门学科感兴趣。当我问他为什么喜欢历史的时候，他是完全答不上来的。
所以我们先指导他进行了比较初级的阅读，给他提供了很多文章、书籍、网络链接等，引导他去挖掘自己兴趣的来源，在明确了历史研究到底是怎么一回事之后仍然能够坚持这份热爱，并且能够讲清楚自己为什么喜欢。
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在得到学生的进一步确认之后，我们给他匹配了一位来自美国Top 20名校的指导老师，带他系统性地进行阅读，一方面帮助他厘清历史学科内一些基本概念的内涵和外延，具备把这些概念讲得清清楚楚的能力，另一方面带领他进行学术写作的训练。
因为学生在学习过程中的良好表现，导师同意为学生提供一封推荐信，在申请SHI的时候使用。
此外，学生在准备Writing Sample时，我们也一直在推动他去跟历史老师交流，请历史老师给他新的修改意见，让提交的Writing Sample质量更高。
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虽然说出来只是寥寥数语，但每一个部分的工作都经历了长时间的准备和数十次的打磨修改，这才让我们的同学最终收获了SHI的录取消息。
顶级夏校的申请堪比一场小规模的美本申请，相比经常泡在实验室做研究的理工类项目，人文类的申请要求看起来相对简单，但实际上背后的工作量却并不会更少。
无论是哪一个方向的顶级之路，都不是一件可以轻松做到的事情，也不是简简单单一句“我感兴趣”就可以达成的。
