又是一年申请季结束。在择由2019Fall的申请中, 托福105+,SAT1450的学生100%获得了美国TOP30名校的录取，除了美国名校大丰收, 我们还同时收获了英国G5名校牛津大学offer 2枚, 伦敦帝国理工学院录取3枚,伦敦大学学院1枚，而且，这些学生都是英美双申的。
G同学（关同学，7月线上活动嘉宾）
国内A-Level课程体系，同时收获顶级美国公立大学加州大学伯克利分校（UCB）、纽约大学（NYU）和英国G5名校帝国理工（IC）录取
J同学
国内A-Level课程体系，斩获英国帝国理工（IC）、美国北卡罗来纳大学教堂山分校（UNC），加州大学圣芭芭拉分校（UCSB）等Offer
X同学
国内IBDP课程体系，斩获美国顶级综合大学卡耐基梅隆大学（CMU）、TOP文理学院科尔比学院（Colby College），英国牛津大学（University of Oxford）等一众名校Offer
L同学
美高学生，收获了美国卡耐基梅隆大学（CMU），英国牛津大学（University of Oxford），帝国理工（IC）等Offer
这些同学中，有不少是在A-Level课程体系下实现的英美双申。
作为英国教育体制的一部分， A-Level课程设置目的自始至终都是为英国大学体系服务的，而英国教育体制与美国教育体制在教育理念、教育目标、课程设置上存在着根本性的不同，在顶级名校录取上尤甚。
悲催地说，一旦A-Level学生想要申请美本，特别是冲击名校，极有可能因为对美国教育体制认知不足，在学业准备、标化考试、活动规划等各方面倍感压力。
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01 学业准备
对于英国大学申请而言，A-Level课程AS、A2大考成绩的重要性是最高的，而美国大学的招生官则会更注重学生高中四年的GPA。
因此，缺乏规划意识的学生很容易陷进重大考而轻平时成绩的误区，最后在美本申请时让自己处在了不利的位置上。
02 标化考试
英语是非母语，A-Level毕业的学生申请英国大学时只需要再补充雅思成绩即可,部分英国大学甚至接受学生用IB、A-Level的English课程成绩代替雅思。
但美国大学需要学生提交托福、SAT/ACT，SAT2，AP等诸多标化考试成绩。
以关同学为例，他高中阶段的标化考试有托福、SAT、3门SAT2、6门AP以及A-Level统考。此外，冲刺剑桥的他还需要准备剑桥的STEP考试。
在短时间内密集地准备这么多标化考试无疑是一项巨大的挑战。那么G同学是如何合理规划，解决自己在标化考试上面临的问题的呢？这一点他将会在7月的线上活动中给我们解答。
03 活动规划
英国名校更注重学术类活动，而美国名校在学术类活动之外则更需要学生拥有“独特性”、 “持续性”、“社会性”。
基于英国名校对学术性的偏好， A-Level学生往往专注于各种刷题式竞赛，相对缺乏美国名校注重的学术写作和其它背景提升项目经历。在人文社科等非理工科类活动上，国内的A-Level体制学校又缺乏足够的优质资源配备。
关同学在自己的申请规划中着力补充了大量的文社科活动，我们的另一位分享嘉宾Norma学姐也通过课外活动补充了A-Level课程选择和标化考试科目偏理科的不足，获得了藤校布朗大学的Offer。7月，她也会在线给我们分享她是如何度过她3年的A-Level学习的。
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除了A-Level的学生有英美双申的需求，由于特朗普政策的影响，一些以美国大学为目标的学生和家长在本科申请时开始把目标转向了英国，或者选择英美双申。
根据UCAS数据显示，过往5年中国大陆申请英国大学的学生人数以每年1000人左右的数量上升,而2018-2019申请年，中国申请英国大学的学生人数陡然增加了3000-4000人。
也就是说，A-Level学生面临着来自其它课程体系学生的挑战，尤其是希望申请英国G5顶级名校的学生。
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在这样的竞争态势下，A-Level学生如何进行英美双申的规划才最合适呢？他们可以如何缓解在英美双申中面临的选课、标化、活动、和面试上的压力？如何利用好A-Level课程特点，让他们在冲刺美国名校时取长补短？
而在特朗普政策影响下，IBDP、美高AP体系的学生又可以如何实现英美双申“双保险”呢？